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开学季,法官支招如何应对校园欺凌


来源:中国产业经济信息网   时间:2019-03-04





  
 
  漫画/高岳
 
  近日,全国各地中小学陆续开学。可是,细心的家长们,你是否留意到开学前后孩子情绪上的异常变化?比如一提起回学校上课就会焦躁不安甚至哇哇大哭,但却不肯说是为什么?#24187;?#24403;告诉孩子要跟同学们友好相处共同成长时,孩子却总是低头不语或把自己关进房间。如果你的孩子有类似表现,北京市海淀区人民法院法官提醒,这很有可能是他在学校遇到校园欺凌甚至校园暴力的信号。
 
  面对校园暴力别逞强
 
  16岁的小南?#21069;?#37324;叱咤风云的足球队长,同龄的小北则在班里担任班长。一天体育课,班里男生分两组踢足球,小南那一组被对?#25945;?#36827;一球,他忍不住埋怨起守门员来。而守门员是小北的哥们,小北立马为哥们打抱不平,争执?#26657;?#23567;南打了小北一拳,二人随后被同学劝开。
 
  小北愤愤不平,认为自己作为堂堂班长竟然被别人揍了太没面子,于是跑回教室拿出一把锋利的蒙古刀,逼着小南当众给自己道歉。小南没当回事儿,?#25285;?ldquo;你有本事扎我一下试试?”被激怒的小北拔出刀,向小南连砍3刀,致其失血性休克。事后经鉴定,小南为重伤。
 
  小北因故意伤害他人身体致人重伤,构成故意伤害罪,最终被法院判处有期徒刑4年,小北的家长还需赔偿小南相关损失60万元。
 
  “遇到这样力量悬殊明显过大的暴力行为,一定别逞强。”海淀法院法官助理王晓丹提醒,在校园生活?#26657;?#19981;要去挑逗比较霸道和强悍的同学,应避免与同学发生冲突,意见不合应理?#24616;?#36890;。校园内大家应远离操场角落、小树林等偏僻场所,上下学路上,同学们最?#23186;?#20276;而?#26657;?#23613;量不要单独行走。且日常生活中不要崇尚暴力,要树立正确的价值观与是非观。
 
  当暴力来临时,同学要尽量冷静,谨记生命安全永远最重要。“对方要钱就给钱,要物就给物,?#31185;?#20320;道歉就答应。”王晓丹?#25285;?#27492;时要做的就是别激怒对方,要善于示弱,?#20998;?#26007;勇。如果暴力发生在公共场所,要懂得向?#21592;?#30340;大人求助;如果发生在隐蔽场所,要学会观察,寻找一切可能?#27833;?#30340;机会,摆脱危险处?#22330;?#20107;后,应当立即报警或者告诉老师、家长。
 
  当看到校园暴力时,一定要在保证自身安全的情况下想办法保护受伤害的同学。要进行双方力量评估,如果可?#38498;?#27490;解决,就不要无动于衷;如果直接介入不是最好的方法,可以到安全处打电话向老师求助或者报警。
 
  遭遇同学欺凌别隐忍
 
  小南被砍成重伤,这遭遇的肯定是校园暴力,那么校园欺凌是何种表现呢?“在学生们发生的玩笑和暴力行为之间,还隐藏着一?#20013;?#20026;叫欺凌。”王晓丹介绍,根据教育部基础教育司的相关文件,学生欺凌是指在校学生之间发生的强势?#29615;?#23545;弱势?#29615;?#36827;行侮辱性身心攻击,并通过重?#35789;?#26045;或传播,使被欺凌的学生遭受身心痛苦的?#24405;?/div>
 
  在这个定义?#26657;?#36523;心攻击和遭受痛苦是最为核心的两个要素,缺一不可。那么,到底何种身心攻击,以及遭受哪种痛苦才算校园欺凌?据介绍,校园欺凌的表?#20013;?#24335;主要?#26657;?#32930;体欺凌,主要包括殴打、推挤、吐口水等;言语欺凌,主要是通过口头言语进行直接攻击,比如取侮辱?#28304;?#21495;、辱骂、讥讽、恐吓等;社交欺凌,通过共同排挤、孤立某个学生,使这个学生被排挤在团体之外从而产生精神痛苦;网络欺凌,通过QQ/微信等网络媒介散播伤害被欺凌者的言论、图片、视频等,使被欺凌者在更大范围内被围观;财物欺凌,通过毁损对方物品达到凌辱的目的,或者向对方索要钱财获得优越?#26657;?#24615;欺凌,是指以同学的身体特殊部位为取笑对象,拍摄、散播、描写令被欺凌者不舒服的相关图片影像。
 
  “校园暴力往往对受害者身体直接造成伤害,而校园欺凌则更多地对受害者心理造成伤害,这是二者最大的区别。”王晓丹?#25285;?#23401;子们在学习之余,要学会和同学友好相处,团结友爱,尊重理解他人,不给同伴起绰号,不歧视弱小的小伙伴,不与同学积怨。此外,不要将贵重物品带到学校,更不要炫耀自己的财物。
 
  遇到欺凌,不要害怕、哭泣、顾虑,不要忍气吞声,这会让欺凌者认为你很好欺?#28023;?#32487;续欺负你,一定要勇?#19994;?#36319;欺凌者作斗争,明确自己的立场。如果因为害怕而忍气吞声,只有一种可能,就是会助长对方气焰,导致下一次欺凌?#24405;?#30340;发生。
 
  “面对被欺凌的同学时,同学们不应嘲笑和躲开他们,而是要鼓励和安慰他们,或许我们在他?#24378;?#27875;的时候送上一张纸巾,或者我们给他们一个微笑,这都有可能拯?#20154;?#20204;的命运,改变他们的一生。”王晓丹强调。
 
  预防孩子受伤多关爱
 
  最高人民法院2018年发布的《校园暴力司法大数据专题报告》显示,55.12%的校园暴力案件因发生口角、小摩擦?#20154;?#20107;而引发;涉及故意杀人罪的校园暴力案件?#26657;?#26356;是高达67.44%是因琐事而起。
 
  由?#19997;?#20197;看出,琐事往往可能酿成恶果。与此同时,有不少未成年?#21496;?#24471;自己年龄小,出了事也不怕。海淀法?#20309;?#25104;年人审判庭副庭长张莹介绍,此前在校园普法过程中就发现,不少未成年人认为:“?#19968;?#27809;满18周岁,就算犯了法也进不了监狱。”
 
  “这个想法,错!错!错!刑法第十七条说得明明白白:已满十六周岁的人犯罪,应当负刑事责任。”张莹指出,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的,同样应负刑事责任。
 
  通过调?#26657;?#28023;淀法院发现,校园欺凌或暴力行为容?#23383;?#38271;欺凌者的攻击性倾向,导致欺凌者形成攻击性、破坏性等不良人格,慢慢地,欺凌者会产生孤独、焦虑?#35748;?#26497;情绪,增大反社会行为发生的可能性。有调查数据表明,中小学时期的欺凌者进入社会后,犯罪?#24597;?#39640;于平均水平。对于被欺凌者,他们则往往会遭受?#29616;?#30340;精神创伤和生理、行为不?#25380;?#24212;。
 
  从小教育孩子懂得尊重他人的人格、权利,显得十分必要而迫?#26657;?#23478;庭和全社会应更重视学生的生命教育和心理教育。法官指出,许多孩子被欺负了都不敢告诉家长,这就要求家长在孩子还小的时候应给他们足够的安全?#26657;?#35753;孩子感受到家庭和社会支持的力量,让孩子知道?#25913;?#21644;社会都有能力保护他们,引导孩子不管发生什?#35789;露家?#25954;于告诉家长,而不是怕被指责,“让孩子感受到更多的关爱,就会让孩子充满力量、充满智慧”。
 
  除了让孩子感受更多关爱外,还?#34892;?#29702;专家分析,朋?#35759;?#30340;孩子不容易成为欺负者的目标,大多数施暴者?#38469;?#27450;软怕硬的。因此,创造机会让孩子通过不同渠道交朋友也是预防校园暴力和欺凌的?#34892;?#26041;法,朋?#35759;?#30340;孩子自然会对自己更有自信。
 
  对于如何及时发现孩子被欺凌的问题,张莹?#25285;?#26085;常生活?#26657;?#22914;果发现孩子表现出孤独、不自信、不?#24178;?#23398;、人际交往?#20064;任?#39064;,或者频繁出现头?#30784;?#32963;?#30784;?#22833;眠、噩梦等生理反应时,家长可试探性地询问孩子发生了什?#35789;?#24773;。与孩子交谈时要保?#21046;?#21644;心态,尽量避免“你怎么这?#27425;?#22218;”等负面话语,以免使孩子产生?#25191;?#24515;理。孩子遭遇校园欺凌后,还可能会直接或隐晦地向家长诉说或求救,家长此时应主动跟孩子进一?#28966;?#36890;,?#19994;?#26681;源,帮助孩子解决问题,引导孩子正?#35775;?#23545;。如果家长不予重视,简单否定孩子,或者给予不正确的建议,就会错失解决问题的机会,从而导致各?#27835;?#39064;的发生。
 
  此外,法官建议家长发现异常?#22235;?#26102;,应立即与班主任老师联?#25285;?#35831;求老师进行调查是否存在欺凌行为。如果孩子确实被欺凌了,则建议家长通过老师进行处理,并主动配合学校工作,而不是直接找对方家长理论,避免矛盾升级。(记者徐伟伦)

       转自:法制网
 

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